22 Jul 2024 at 17:50
Три причины, почему важно, чтобы дети сами читали вслух
«Дети должны как можно больше упражняться в чтении вслух, - говорила педагог - новатор Шарлотта Мейсон. - Чтение вслух должно включать в себя не только художественную прозу или научно-популярную литературу, но и как можно больше стихов. Ничто так хорошо не научит ребенка смысловым оттенкам речи, как поэзия. Красивое слово заслуживает того, чтобы его красиво произносить, сопровождая нужной тональностью - это поможет лучше передать его смысл. Слова прекрасны сами по себе, они источник нашего удовольствия и заслуживают того, чтобы мы читали хорошо написанные слова вслух».
В системе обучения по Шарлотте Мейсон чтению вслух уделяется невероятно большое внимание. Не только взрослые должны читать детям, но и дети - взрослым. Почему же это так важно? Мейсон выделяла как минимум три причины.
Первая - дети учатся читать ради слушателей. В своем отношении к этой практике Мейсон говорила, что если слушателю приятно слушать читающего, то чтение становится удовольствием для обоих. А если в семейном кругу будет заведено вечернее чтение как традиция, и все будут читать друг для друга вслух, то осознанное отношение к чтению как к чему-то, что доставляет удовольствие для всех, будет закрепляться на подсознательном уровне. Внешняя мотивация прочитать сегодня так, чтобы понравилось близким, очень важна. И близким важно хвалить маленького читателя за это чтение, подчеркивать, что оно доставляет всем удовольствие и благодарить за него. Хорошо, если в семейном кругу такое отношение будет проявляться к каждому чтецу, а не только к ребенку, потому что тогда ребенок будет верить взрослым, что он читает хорошо наравне с остальными, а не получает похвалу только потому что самый маленький.
Практика совместного чтения вслух важна для ребенка еще и тем, что он слышит разные образцы речи, ее темпа и интонации. Учится понимать, когда уместно читать быстро, а когда - медленно, чтобы голосом передать динамику сюжета. Учится вовлекаться в пространство книги и сопереживать героям, понимать их чувства и не стеснятся передавать их своим голосом. Читатель становится проводником авторской мысли, помогает автору заговорить его голосом, и этому ребенок тоже учится.
Вторая причина - мы получаем возможность увидеть проблемы в произношении. Чтение ребенком вслух - важный инструмент родителя для выявления различных речевых проблем: в произношении - и тогда мы понимаем, какая именно нужна логопедическая практика, в орфоэпии - и тогда мы в повседневной речи закрепляем правильное ударение незнакомых слов, а также в понимании смыслов прочитанных слов и выражений. Нам часто кажется, что дети понимают из контекста почти все, что понятно и нам, но это оказывается далеко не так. Даже подросшие дети могут не знать значения каких-то слов или путать эти значения, а от этого не понимают смысла текста или его отрывка. Когда ребенок будет читать вслух, вы поймете это сразу же, судя по удивлению в голосе или неверно выбранной интонации для озвучивания тех или иных фраз.
Мейсон давала простые советы родителям, чьим детям требуется логопедическая помощь: проводить перед чтением вслух дыхательную гимнастику, разминку для губ и языка. При отработке каких-то звуков включать в чтение игровые моменты: например, сегодня обращаем внимание на звук «т» и «ть», как только в слове они встречаются, стараемся проговорить это слово тщательнее. Не будем стесняться артикулировать и шире открывать рот при чтении, чтобы избавиться от невнятного бормотания. Усилим голос, чтобы было слышно и дедушке в дальнем конце комнаты. Или работаем над красивыми ровными паузами, «говорящими» паузами, передающими невысказанные мысли. Или представляем себя актерами театра и стараемся прочитать слова выбранного персонажа так, словно мы на сцене. Можно добавить: представим, что записываем аудиокнигу, ведем радиопередачу (для научно-популярных текстов) или выступаем на конкурсе чтецов в финале.
Третья причина - дети развивают не только речь, но и уверенность в себе, лучше учатся. С каждым вечером, с каждой книгой ваш ребенок будет читать все увереннее и правильнее. Конечно, если логопедические или психологические проблемы чтения серьезны, без дополнительной помощи специалистов вам не обойтись, но чтение вслух на регулярной основе в кругу семьи в любом случае дает ему чувство уверенности в себе, обогащает круг знаний, палитру чувств и эмоций. Ребенок, привыкший вслух проговаривать всевозможные речевые формулы из книг, легко забирает их и в собственный активный запас. А все это вместе способствует более легкому обучению ребенка в дальнейшем.
Когда ребенок начинает читать самостоятельно, родители обычно радуются тому, что видят его с книгой, которую он читает про себя. Пусть у него обязательно будет такое личное чтение. Но не забывайте и о важности чтения вслух даже уже с большими детьми. Даже если они выросли и стали докторами филологических наук, все равно не забывайте при встрече традицию читать друг другу - это очень сближает семью.
Жанна Алибулатова
#чтение#развитиеспособностей#семья
«Дети должны как можно больше упражняться в чтении вслух, - говорила педагог - новатор Шарлотта Мейсон. - Чтение вслух должно включать в себя не только художественную прозу или научно-популярную литературу, но и как можно больше стихов. Ничто так хорошо не научит ребенка смысловым оттенкам речи, как поэзия. Красивое слово заслуживает того, чтобы его красиво произносить, сопровождая нужной тональностью - это поможет лучше передать его смысл. Слова прекрасны сами по себе, они источник нашего удовольствия и заслуживают того, чтобы мы читали хорошо написанные слова вслух».
В системе обучения по Шарлотте Мейсон чтению вслух уделяется невероятно большое внимание. Не только взрослые должны читать детям, но и дети - взрослым. Почему же это так важно? Мейсон выделяла как минимум три причины.
Первая - дети учатся читать ради слушателей. В своем отношении к этой практике Мейсон говорила, что если слушателю приятно слушать читающего, то чтение становится удовольствием для обоих. А если в семейном кругу будет заведено вечернее чтение как традиция, и все будут читать друг для друга вслух, то осознанное отношение к чтению как к чему-то, что доставляет удовольствие для всех, будет закрепляться на подсознательном уровне. Внешняя мотивация прочитать сегодня так, чтобы понравилось близким, очень важна. И близким важно хвалить маленького читателя за это чтение, подчеркивать, что оно доставляет всем удовольствие и благодарить за него. Хорошо, если в семейном кругу такое отношение будет проявляться к каждому чтецу, а не только к ребенку, потому что тогда ребенок будет верить взрослым, что он читает хорошо наравне с остальными, а не получает похвалу только потому что самый маленький.
Практика совместного чтения вслух важна для ребенка еще и тем, что он слышит разные образцы речи, ее темпа и интонации. Учится понимать, когда уместно читать быстро, а когда - медленно, чтобы голосом передать динамику сюжета. Учится вовлекаться в пространство книги и сопереживать героям, понимать их чувства и не стеснятся передавать их своим голосом. Читатель становится проводником авторской мысли, помогает автору заговорить его голосом, и этому ребенок тоже учится.
Вторая причина - мы получаем возможность увидеть проблемы в произношении. Чтение ребенком вслух - важный инструмент родителя для выявления различных речевых проблем: в произношении - и тогда мы понимаем, какая именно нужна логопедическая практика, в орфоэпии - и тогда мы в повседневной речи закрепляем правильное ударение незнакомых слов, а также в понимании смыслов прочитанных слов и выражений. Нам часто кажется, что дети понимают из контекста почти все, что понятно и нам, но это оказывается далеко не так. Даже подросшие дети могут не знать значения каких-то слов или путать эти значения, а от этого не понимают смысла текста или его отрывка. Когда ребенок будет читать вслух, вы поймете это сразу же, судя по удивлению в голосе или неверно выбранной интонации для озвучивания тех или иных фраз.
Мейсон давала простые советы родителям, чьим детям требуется логопедическая помощь: проводить перед чтением вслух дыхательную гимнастику, разминку для губ и языка. При отработке каких-то звуков включать в чтение игровые моменты: например, сегодня обращаем внимание на звук «т» и «ть», как только в слове они встречаются, стараемся проговорить это слово тщательнее. Не будем стесняться артикулировать и шире открывать рот при чтении, чтобы избавиться от невнятного бормотания. Усилим голос, чтобы было слышно и дедушке в дальнем конце комнаты. Или работаем над красивыми ровными паузами, «говорящими» паузами, передающими невысказанные мысли. Или представляем себя актерами театра и стараемся прочитать слова выбранного персонажа так, словно мы на сцене. Можно добавить: представим, что записываем аудиокнигу, ведем радиопередачу (для научно-популярных текстов) или выступаем на конкурсе чтецов в финале.
Третья причина - дети развивают не только речь, но и уверенность в себе, лучше учатся. С каждым вечером, с каждой книгой ваш ребенок будет читать все увереннее и правильнее. Конечно, если логопедические или психологические проблемы чтения серьезны, без дополнительной помощи специалистов вам не обойтись, но чтение вслух на регулярной основе в кругу семьи в любом случае дает ему чувство уверенности в себе, обогащает круг знаний, палитру чувств и эмоций. Ребенок, привыкший вслух проговаривать всевозможные речевые формулы из книг, легко забирает их и в собственный активный запас. А все это вместе способствует более легкому обучению ребенка в дальнейшем.
Когда ребенок начинает читать самостоятельно, родители обычно радуются тому, что видят его с книгой, которую он читает про себя. Пусть у него обязательно будет такое личное чтение. Но не забывайте и о важности чтения вслух даже уже с большими детьми. Даже если они выросли и стали докторами филологических наук, все равно не забывайте при встрече традицию читать друг другу - это очень сближает семью.
Жанна Алибулатова
#чтение#развитиеспособностей#семья
Comments 0
No comments yet